Digital Media Literacy- Essential skills for the digital age

Από 21/10/2023  έως και 28/10/2023  μετακινήθηκε εκπαιδευτικός του σχολείου στο Ελσίνκι της Φινλανδίας για συμμετοχή σε σεμινάριο κατάρτισης με τίτλο “Digital Media Literacy: Essential Skills for the Digital Age” στο πλαίσιο υλοποίησης εγκεκριμένου Ευρωπαϊκού Προγράμματος Erasmus+/Δράση ΚΑ1 του 1ου Πειραματικού Γυμνασίου Χανίων, με τίτλο: « Εκπαιδεύοντας τους Ευρωπαίους πολίτες του αύριο σε ένα Πειραματικό σχολείο»  και κωδικό : « 2022-1-EL01- KA122-SCH-000077195».

Οι στόχοι που είχαν τεθεί από τον φορέα υλοποίησης του σεμιναρίου ήταν:

να κατανοήσουμε το ρόλο των παραδοσιακών και ψηφιακών μέσων, να αποκτήσουμε τη δεξιότητα να αξιολογούμε την ποιότητα των μέσων, να αντιληφθούμε την επιχειρηματική πλευρά των μέσων για να γίνουμε πιο συνειδητοποιημένοι καταναλωτές, να μάθουμε γιατί η ιδιωτικότητα στο διαδίκτυο έχει σημασία (ακόμα και αν δεν κάνουμε τίποτα κακό), να εντοπίζουμε τις ψεύτικες ειδήσεις, να δημιουργήσουμε δραστηριότητες που θα βοηθήσουν τους μαθητές μας να προβληματιστούν σχετικά με το ρόλο των ψηφιακών μέσων στην καθημερινή τους ζωή και να μπορούμε να εμπνεύσουν έναν νέο, κριτικό και συνειδητοποιημένο τρόπο κατανάλωσης των προϊόντων των μέσων ενημέρωσης

Κατά την πρώτη ημέρα υπήρξε εισαγωγή στο μάθημα, το σχολείο και τις δραστηριότητες ολόκληρης της εβδομάδας, δραστηριότητες για το σπάσιμο του πάγου, παρουσιάσεις των σχολείων των συμμετεχόντων, ανοιχτή συζήτηση με θέμα: «πόσα γνωρίζετε για τα μέσα μαζικής ενημέρωσης;» και τέλος εισαγωγή στους βασικούς όρους της θεωρίας της επικοινωνίας.

Την δεύτερη ημέρα ενημερωθήκαμε για την ιστορία του αλφαβητισμού στα μέσα ενημέρωσης, τους  διαφορετικούς τρόπους διαχείρισης της επιρροής στα μέσα ενημέρωσης στο χρόνο και τον αλφαβητισμό στον αλγόριθμο των ψηφιακών μέσων.

Την τρίτη ημέρα προσεγγίσαμε την αξιολόγηση του διαδικτυακού περιεχομένου, τον τρόπο να είμαστε σε θέση να αναγνωρίζουμε την ακρίβεια και την αξιοπιστία μιας διαδικτυακής πηγής και τέλος πρακτικές δραστηριότητες και εργαστήριο.

Την τέταρτη ημέρα μελετήσαμε το ηλεκτρονικό απόρρητο και την σημασία που έχει για τον κάθε ένα, τη νέα διαφήμιση και όσα πρέπει να γνωρίζουμε για αυτή και ποιο είναι το μέλλον των ψηφιακών διαφημίσεων.

Την πέμπτη ημέρα αφού συνοψίσαμε για τις θεματικές που πραγματευτήκαμε, συνεργαστήκαμε για τη πραγματοποίηση «Εβδομάδας δράσεων για τον ενγραμματισμό στα ψηφιακά μέσα» και υλοποιήσαμε εργαστήριο κατά τη διάρκεια του οποίου δημιουργήσουμε δραστηριότητες που θα βοηθήσουν τους μαθητές μας να προβληματιστούν σχετικά με το ρόλο των μέσων ενημέρωσης στο καθημερινή τους ζωή και να γίνουν υπεύθυνοι και κριτικοί καταναλωτές.

Την τελευταία ημέρα προχωρήσαμε σε αξιολόγηση του μαθήματος, ανασκόπηση των αποκτηθεισών ικανοτήτων, ανατροφοδότηση και συζήτηση, απονομή του Πιστοποιητικού Παρακολούθησης, εκδρομή και άλλες εξωτερικές πολιτιστικές δραστηριότητες.

The 4Cs in schools -Αrgyro Apalaki

Ένας από τους κύριους στόχους αυτής της επιμόρφωσης αποτελεί η δυνατότητα ενσωμάτωσης της γνώσης, της τεχνογνωσίας και της πρακτικής εφαρμογής των λεγόμενων οριζόντιων δεξιοτήτων (soft skills) ή αλλιώς των 4Cs-Communication, Collaboration, Creativity, Critical thinking- στο βασικό  πρόγραμμα σπουδών του σχολείου και στηv εκπαιδευτική διαδικασία όλων των  διδακτικών αντικειμένων.

Ιδιαίτερα σε μια εποχή όπου η εκπαίδευση των μαθητών προσανατολίζεται, ως επί το πλείστον, στην απόκτηση κάθετων δεξιοτήτων (hard skills) που στόχο έχουν  την ακαδημαϊκή τους ολοκλήρωση, δεξιότητες όπως η επικοινωνία, η συνεργασία, η δημιουργικότητα και η κριτική σκέψη δυσκολεύουν πολύ τους μαθητές μας και πολλές φορές αποτελούν ιδιαίτερο αντικείμενο συζητήσεων των εκπαιδευτικών.

Η εκπαίδευση που προσφέρει το συγκεκριμένο σεμινάριο εστιάζει στην προσέγγιση της διδασκαλίας, όπου τα σημαντικότερα εργαλεία  δεν είναι ούτε η τεχνολογία, ο υπολογιστής ή το κινητό! Αυτό που προέχει είναι η συναισθηματική ευαισθητοποίηση των μαθητών, με κύριο στόχο να  μπορέσουν να αντλήσουν παραδείγματα από τις δικές τους εμπειρίες και να διαμορφώσουν στη συνέχεια την ικανότητά τους να ζουν, να συνδέονται με άλλους και να εφαρμόζουν σωστά τις γνώσεις τους σε οποιοδήποτε εργασιακό περιβάλλον στο μέλλον.

Με λίγα λόγια να μπορούν να βρουν τη θέση τους - επαγγελματικά, προσωπικά και κοινωνικά - στον σημερινό κόσμο που αλλάζει γρήγορα.

 The 4Cs in schools

Classroom debates: Turn them into an effective tool- Eleni Founta

 Στο πλαίσιο του προγράμματος Erasmus KA122 που υλοποιεί το σχολείο μας, εκπαιδευτικός του σχολικού μας οργανισμού παρακολούθησε σεμινάριο κατάρτισης στο Amsterdam (20-25/2/2023) με θέμα "Classromm Debates: Τurn them into an Effective Tool". Στόχος του σεμιναρίου ήταν ο σχεδιασμός εκπαιδευτικών σεναρίων που ενσωματώνουν τα debates ως εργαλείο που προωθεί εποικοδομητικές συζητήσεις μέσα στην τάξη, ενώ παράλληλα προάγει την ενεργή ακρόαση και τη συνεργατική μάθηση.

Classroom debates

Teaching citizens rights and duties- Nektaria Ligkounaki

Στο πλαίσιο του προγράμματος Erasmus KA122 που υλοποιεί το σχολείο μας, εκπαιδευτικός του σχολικού μας οργανισμού παρακολούθησε σεμινάριο κατάρτισης στο Amsterdam με θέμα "The democratic life in the EU: Teaching citizens rights and duties". Στόχος, με την ολοκλήρωση του προγράμματος, να έχουμε ένα ολοκληρωμένο πλαίσιο πάνω στο οποίο θα μπορέσουμε να σχεδιάσουμε τις μαθησιακές εμπειρίες που θα ευαισθητοποιήσουν τους μαθητές μας για τις αξίες αυτές.

Erasmus+ ΚΑ122- Seminar in Amsterdam από Nektaria Ligkounaki

 Τα σεμινάρια που επελέγησαν έχουν άμεση συνάφεια με τις επιδιώξεις της σχολικής μονάδας ώστε οι μετακινήσεις να είναι στοχευμένες και να επιφέρουν θετικά αποτελέσματα στην καθημερινή εκπαιδευτική διαδικασία.

Οι Ευρωπαϊκές χώρες χρειάζονται πολίτες που συμμετέχουν ενεργά στην κοινωνική και πολιτική ζωή, όχι μόνο για να διασφαλιστεί ότι οι θεμελιώδεις αξίες της δημοκρατίας βρίσκουν εύφορο έδαφος στο άτομο και στην κοινωνία, αλλά και για να προαχθεί η κοινωνική συνοχή σε μια εποχή όλο και μεγαλύτερης κοινωνικής και πολιτισμικής πολυμορφίας.

Αυτό προϋποθέτει άτομα εφοδιασμένα με τις σωστές γνώσεις, δεξιότητες και αντιλήψεις. 

Το 1ο πρόγραμμα εστιάζει στη συμμετοχή στον δημοκρατικό βίο, τις κοινές αξίες και τη συμμετοχή στα κοινά. Διερευνά τα δικαιώματα των πολιτών της Ε.Ε. που συμβάλουν στον δημοκρατικό βίο και αναλύει τα δικαιώματα και τις ευθύνες, τις δύο όψεις του ίδιου νομίσματος. Καθοδηγεί τους εκπαιδευτικούς στο σχεδιασμό μαθησιακού υλικού για την αντιμετώπιση ζητημάτων σχετικά με την εκπαίδευση, το δικαίωμα ψήφου, τη φτώχεια, την κοινή χρήση πόρων και χώρου, την οικογένεια, τους πρόσφυγες και την περιβαλλοντική προστασία, ώστε να ενσωματωθεί στο πρόγραμμα σπουδών του σχολείου.

* Το 2ο πρόγραμμα εστιάζει στις ικανότητες που θεωρούνται ως βασικές για τους μαθητές του 21ου αιώνα:

Δημιουργικότητα, Κριτική Σκέψη, Επικοινωνία και Συνεργασία. Το πρόγραμμα περιλαμβάνει δραστηριότητες που παρέχουν την γνώση, την τεχνογνωσία και την αυτοπεποίθηση να ενσωματωθούν οι δεξιότητες αυτές στο σχολικό πρόγραμμα σπουδών και αναδεικνύουν πως αντιπροσωπεύουν αδιαχώριστες στάσεις και ικανότητες για καινοτομία η οποία μπορεί να μαθευτεί, να διδαχθεί και να εφαρμοστεί σε οποιαδήποτε τάξη. Πως αποτελούν θεμελιώδεις δεξιότητες ζωής που μπορούν οι μαθητές να αντλούν από τις καθημερινές τους εμπειρίες στο σχολείο και διαμορφώνουν την ικανότητά τους να ζουν. Πως ενισχύουν την ικανότητα των μαθητών να βρουν τη θέση τους –επαγγελματικά, προσωπικά, κοινωνικά.

* Το 3ο πρόγραμμα εστιάζει στον ψηφιακό γραμματισμό και την ενσωμάτωση του στο πρόγραμμα σπουδών. Μέσα από πρακτικές δραστηριότητες και εργαστήρια στοχεύει να εξοπλίσει τον Ευρωπαίο πολίτη με τις γνώσεις και τις δεξιότητες που απαιτούνται ώστε να αξιολογεί την αξιοπιστία και την ποιότητα των ψηφιακών μηνυμάτων και να σχεδιάζει υπεύθυνα το δικό του ψηφιακό περιεχόμενο σε ένα παρόν που βομβαρδιζόμαστε με πληροφορίες αμφιβόλου προέλευσης.

* Το 4ο πρόγραμμα προσφέρει μια εισαγωγή στο 3D Design και την 3D printing. Η 3-d σχεδίαση/εκτύπωση εφαρμόζεται πλέον παγκοσμίως σε πολλούς τομείς. Στην εκπαιδευτική διαδικασία, προσφέρει την ευκαιρία παραστατικής απεικόνισης της θεωρίας, επιταχύνοντας τον χρόνο εκμάθησης. Οι διάφορες τρισδιάστατης εκτύπωσης και κατασκευής, η διαδικασία δημιουργίας ενός ψηφιακού μοντέλου και στη συνέχεια κατασκευής ως φυσικό, τρισδιάστατο αντικείμενο είναι κάποιοι από τους τομείς εστίασης του προγράμματος. Στόχος να αποτελέσει καινοτόμα εκπαιδευτική δράση στο σχολείο.